Visualization of the YouTube Video: “Story of Stuff” (English & subtitled). By Annie Leonard. Story of Stuff Project, 2005 (21 min.)
​​Have you ever wondered where all the stuff we buy comes from and where it goes when we throw it out.? Our stuff simply moves along these stages: extraction to production to distribution to consumption to disposal. All together, it’s called the materials economy and this process is ruining our environment. But there’s a new school of thinking on this stuff and it’s based on sustainability and equity. Which one do you choose?

​Los miembros de la asociación Círculo Histórico- Cultural Consaburense vamos consumiendo con avidez los últimos instantes del 2018 con una tertulia- encuentro con nuestros compañeros del Centro de Estudios Consaburenses FDT. Homenajeamos a nuestro miembro ilustre, José García Cano y disfrutamos de varias comunicaciones, algunas de ellas que abren nuevas líneas de investigación reveladoras. Destacar la prestación del primer tomo del segundo volumen sobre la Inundación de Consuegra de nuestro paisano, Miguel Ángel Cañadilla. Una tarde llena de historia y cultura en la acogedora Vida de Antes . Mi aportación fue la comunicación "Delicias pictóricas del Prior de San Juan D. Fernando Álvarez de Toledo" , que abre nuevas líneas de investigación basadas en el testamento de uno de nuestros priores más ilustres.
​ #circulohistoricoculturalconsaburense  circuloculturalconsaburense.blogspot.com/

Estudiantes de 17 centros de enseñanza repartidos desde Caborana (Oviedo) hasta Frontera (Santa Cruz de Tenerife), pasando por Barcarrota y Consuegra (Toledo) , hablarán con 6 científicos dedicadas a diferentes disciplinas que ven como protagonista el cerebro y la inteligencia artificial, en una actividad organizada por la Fundación Española de Ciencia y Tecnología. Del 5 al 16 de noviembre los estudiantes desafiarán con sus preguntas  a dos biólogos, dos ingenieros y un matemático.  @S_Cientificos,  #SCientificos

Nuestro alumnado ha participado hoy 12 de noviembre en la Zona Cerebrum con sus profesoras de ACM, Alejandrina Ruíz, y de Física y Química, Lidia Pérez, en esta actividad inclusiva e interdepartamental organizada por el Departamento de Orientación. Alumnos de 3º ESO PMAR y 1º de Bachillerato han elaborado una batería de preguntar que han realizado en directo a tres de los seis científicos de la zona CEREBRUM. Somos Científicos es un portal web de la FECYT que trata de poner en contactos profesionales dedicados a la ciencai y la investigación con escolares 

A mediados del mes de mayo, el Museo Nacional de Ciencia y Tecnología de Alcobendas organiza todos los años el "Finde Semana Científico", donde Universidades, Museos y Centros Educativos, organizan talleres sobre ciencia y tecnología aptos para todas las edades. Es ideal para pasar un día en familia y disfrutar de los experimentos, pero también han abierto este año la posibilidad de inscribir a nuestro centro educativo e ir a visitarlo con nuestro alumnado en viernes. Además, es completamente gratuito y podéis aprovechar la visita para ver la exposición permanente del museo, también muy interactiva y didáctica, un consuelo para los que tuvimos la suerte de disfrutar el anterior CosmoCaixa allí ubicado. Os dejo también el link del museo para que conozcáis esta esplendida iniciativa más a fondo 
www.muncyt.es/portal/site/MUNCYT/menuitem.c5adedeaf2ac19ed1c791a1801432ea0/?vgnextoid=5c77e42baddea410VgnVCM1000001d04140aRCRD

Click the link to follow the post consaburuminternationaloffice.weebly.com/the-history-of-my-town-in-100-objects/the-erasmus-project-sisomo-generation-pay-us-a-visit

No muchos españoles saben que uno de los tres  complejos mundiales de la NASA  de la red DSN, (¿sabríais descubrir a qué palabras en inglés corresponde cada sigla?), encargados de la comunicación con el espacio profundo, se encuentra a pocos kilómetros de la capital de España, en Robledo de Chavela, una pequeña localidad de la Sierra de Madrid. El  "Madrid Deep Space Communications Complex" , junto con los otros dos centros  en  Camberra (Australia) y California (EEUU), forman parte de la red mundial de comunicación con las naves y sondas espaciales. La situación geográfica de los mismos, separados aproximadamente 120 grados en longitud (idea de actividad para Geografía e Historia), ha sido elegida para que los vehículos espaciales puedan mantener contacto con alguna estación terrena, independientemente del movimiento diario de rotación de la tierra. La red DSN está dirigida y gestionada por el JET PROPULSION LABORATORY de Pasadena, California.
Enlace web al MDSCC www.mdscc.nasa.gov  

La tarea principal de la estación de la NASA en Madrid es mantener la comunicación con las naves y sondas espaciales (como la de la imagen superior. Idea de actividad con alumnos, enumerar diferencias entre naves y sondas espaciales). El fin último sería estudiar el Sistema Solar y la estructura, cuerpos y leyes que rigen el universo. 
Un segundo campo de actividad de este complejo es la investigación en Radioastronomía, ya que cada antena (como la de la imagen inferior. El complejo cuenta con seis antenas ) forman radiotelescopios de alta sensibilidad capaces de captar y registrar la distribución de la energía radiada por los cuerpos celestes. 

Cada fotografía de la prate inferior va acompañada de una pequeña explicación a la que se accede pinchando en la imagen 

La visita al MDSCC de la NASA ha sido toda una fuente de inspiración de cara a plantear una visita interdisciplinar con alumnos, que además podría ser diseñada estableciendo distintos niveles de dificultad. Parece increíble que este complejo esté tan accesible, aún cuando nada más poner un pié aquí te da la impresión de estar en otro país, de haberte desplazado miles de kilómetros de distancia a Cabo Cañaveral, en Florida (actualmente Centro Espacial Kennedy), el principal centro de actividades espaciales de Estados Unidos en los años cincuenta, donde la conquista del espacio se fraguó hace más de sesenta años